
Company profile · Onderwijs & opleiding
De Haagse Scholen
- Primary/Secondary Education
- Onderwijs & opleiding
- Den Haag
- Primary/Secondary Education · Den Haag
- Employees
- 1,001–5,000
- Province
- Zuid-Holland
- Country
- Netherlands
About De Haagse Scholen
Het schoolbestuur bestaat uit 51 scholen verspreid over Den Haag. Het aanbod varieert van regulier basisonderwijs en speciaal (basis)onderwijs tot speciaal voortgezet onderwijs. Sommige scholen maken gebruik van specifieke onderwijsconcepten, waaronder Dalton, Montessori, OGO en de eerste Nederlandstalige IB PYP scholen ter wereld. Het bestuur ondersteunt de scholen via een bestuurskantoor met ruim 60 medewerkers op diverse gebieden zoals financiën, ICT, HR en onderwijsbeleid. De organisatie heeft bijna 15.000 leerlingen en 2.000 onderwijsprofessionals.
This description was written by AI.
Team by function
Based on 702 public job profiles as of 19 September 2026.
- Education / Training424
- Other / Unclassifiable141
- Executive / C-Suite28
- Healthcare / Medical21
- Operations21
- Administrative / Office14
- Finance / Accounting14
- HR / People / Recruiting10
- IT / Infrastructure / Security8
- Public Sector / Government8
- Consulting / Advisory5
- Marketing2
- Procurement / Supply Chain2
- Research / R&D2
- Data / Analytics / Science1
- Engineering / Software Development1
Similar companies
Companies with a similar profile, Zuid-Holland first.

Nestas scholengroep
Primary/Secondary Education · Dordrecht
501–1,000 employeesView profile

Stichting VO Haaglanden
Education Management · Den Haag
1,001–5,000 employeesView profile

Democratische School Den Haag
Primary/Secondary Education · Den Haag
2–10 employeesView profile
obs Houtwijk
Primary/Secondary Education · Den Haag
View profile

Opleidingsschool Haaglanden
Higher Education · Den Haag
51–200 employeesView profile

European School The Hague
Primary/Secondary Education · Den Haag
201–500 employeesView profile
Looking for more companies like these?
Get a free selection by email, put together by our team.
