
Bedrijfsprofiel · School (basis / voortgezet)
Leerbedrijf Carrosseriebouw
leerbedrijfcarrosserie.nl(Website)
- Primary/Secondary Education
- School (basis / voortgezet)
- Amsterdam
- Primary/Secondary Education · Amsterdam
- Medewerkers
- 501–1.000
- Provincie
- Noord-Holland
- Land
- Nederland
Over Leerbedrijf Carrosseriebouw
Wil jij je steentje bijdragen aan het veilig, snel en milieuvriendelijk vervoeren van goederen, dieren en mensen? Word carrosseriebouwer!
Of het nu gaat om het bevoorraden van een supermarkt, het transporteren van zieken en gewonden of levering van bouwmaterialen op de bouwplaats. De carrosseriebouwer ontwerpt en bouwt hiervoor het juiste voertuig, onderhoudt deze en repareert bij schade. Een veelzijdige baan met een mooi toekomstperspectief.
Carrosseriebouw is een vak waarin veel facetten van de techniek zijn te vinden.
Als je affiniteit hebt met trucks of het gewoon mooi vindt om iedere dag wat anders te doen en mee te helpen aan het bouwen van een mooi voertuig, dan zijn er mbo vakopleidingen op niveau 2 en 3 die passen bij de carrosseriebouw bedrijven. Deze opleidingen zijn een combinatie van theorie en praktijkervaring opdoen in het bedrijf.
Trefwoorden
- Carrosseriebouw
- Carrosseriebouw
- Carrosseriebouwer
- Constructiewerker
- Opleiding
- Rai
- Techniek
- Werkend Leren
Vergelijkbare bedrijven
Bedrijven met een vergelijkbaar profiel, eerst die uit Noord-Holland.
LeerMeer
Primary/Secondary Education · Den Helder
2–10 medewerkersBekijk profiel

Carrosserie center van Veen
Automotive · Amsterdam
11–50 medewerkersBekijk profiel

Mobiliteit Hoornbeeck
Higher Education · Hoevelaken
11–50 medewerkersBekijk profiel
Leerbedrijf Vakwerk Midden en Noord Zeeland
Education Management · Vlissingen
2–10 medewerkersBekijk profiel

Vermeulen Carrosserieën B.V.
Automotive · Oosterhout
11–50 medewerkersBekijk profiel

C van den Broek Carrosserieën
Automotive · Breda
2–10 medewerkersBekijk profiel
Op zoek naar meer bedrijven zoals deze?
Ontvang een gratis selectie per e-mail, samengesteld door ons team.
